اشد الجروح الما ليست التي تبدو اثارها في ملامح ابطالنا بل التى تترك اثر ا لا يشاهده احدا فى اعماقهم.
هي
لم تخبره بمخاوفها ...ولكن نقطه نور فى اعماقها المظلمه صرخه بالاستغاثه ليظهر جرحها الغائر امامه.... لتداوى هي جراح قلبها ومراره الماضى وقسوه الحاضر وشرخ المستقبل .
هو
ليفاجئها بحصاره المستمر حولها بعشقه الجارف الذي يغرقها في اعماقه ... لتكون هي وتينه الذي يربطه بالحياه وبرغم كل هذا استطاع ان يتجاوزه كل العواقب تالموا كثيرا ولكن عشقهم كان يستحق كل هذا الشقاء من اجله.
"يا عزيزي بهاء، أرجوك ساعدني في تحميل بعض الأفلام المثيرة، فأنا أعاني من وحدة قاتلة في الليل."
في وقت متأخر من الليل، فتحت زوجة الخال باب غرفتي، ولم تكن ترتدي سوى قطعة ملابس داخلية مثيرة، كشفت عن قمرين ممتلئين.
كنتُ حينها أمارس الاستمناء، فارتعبتُ وسارعتُ لتغطية نفسي بالغطاء.
"زوجة الخال، كيف تدخلين هكذا دون طرق الباب؟"
كان وجهها محمراً بشدة وقالت: "أشعر برغبة جامحة ترهقني، وخالك العاجز لا يستطيع إشباعي أبداً." "أسرع وساعدني في العثور على بعض الأفلام إباحية المثيرة، لأحل الأمر بنفسي."
تحسستُ ذلك الشيء الصلب والخشن هناك، وقلتُ لها ضاحكاً.
"ما رأيكِ أن أحل أنا لكِ هذه المشكلة؟"
في العاشرة من عمرها، وبعد عامين من التشرّد والتنقّل، أُخذت مرام العدلي، اليتيمة من آل العدلي، إلى بيت آل السويفي، إحدى أعرق العائلات النافذة في مدينة الزهراء، وتغيّر وليّ أمرها ليصبح رائد السويفي، الابن الثاني للعائلة.
كان آنذاك قد أتمّ عامه الثامن عشر لتوّه، شابًا وسيماً دقيقَ الملامح، يفيض برودًا وتعاليًا يكاد يلامس الغرور.
تأمّل تلك المسكينة الصغيرة من علٍ، بعينين باردتين تنضحان بالازدراء.
كانت مرام تحاول بكل ما أوتيت من قوة أن تتمسّك بذلك الاستقرار الذي لم يأتِ بسهولة. بدت مطيعة مهذّبة منصاعة، ودموعها تلمع في عينيها، وهمست بصوتٍ خافت مرتجف: "… أخي؟"
سخر ضاحكًا، ويده الموضوعة على رأسها تربّت عليها كما يُربّت على جرو، "أتُنقِصين منزلتي؟"
لاحقًا،
في ليلة بلوغها الثامنة عشرة، كان المطر يهطل بغزارة خارج النافذة. تسلّقت مرام إلى سرير رائد، وأحاطت خصره القوي بذراعيها، ثم رفعت رأسها بعناد وعضّت شفتيه الرقيقتين، وتشابكت معه في قبلة.
شدّ الرجل خصرها بقوة، وأنفاسه ملتهبة، تتغلغل إلى أعماقها.
تتداول الأوساط أن رائد السويفي، ابن إحدى أرقى الأسر النافذة، رجلٌ بعيد المنال، متحفظ متعفف، لا يقترب من النساء.
وحدها مرام تعلم أنه عديم الوفاء وغد، ويلهو بلا حساب.
تعلّقت مرام به بعنادٍ لعامين، ومع ذلك لم تحرّك في قلبه ساكنًا، فقطعت علاقتها به قطعًا تامًا.
...
ولاحقًا، ظهرت مرام أمام رائد تمسك بذراع حبيبها بحميمية، وارتسمت ابتسامة في عينيها وهي تناديه: "عمي."
في تلك الليلة، داخل غرفة ضيّقة، كانت الغيرة تشتعل في عمق عينيه الداكنتين، فقبض بقوةٍ على خصرها النحيل ودفعها إلى زاوية الجدار: "عمي؟ ألستُ خطيبكِ؟"
...
"علاقة عمّ مزيفة، وصاية، ندم ومطاردة بعد الفراق، فارق عمر ثماني سنوات"
غيرة وهوس، تعلّق عنيد، محرَّم، انغماس حتى السقوط.
لا أخشى أعراف الناس، وسأحبك إلى الأبد.
تزوج أبيها بامرأة تكبرها بسنتين، لكنها لم تقبل الإهانة. ابتسمت بسخرية وقررت تغيير مصيرها بطريقتها، متجهة نحو رجل لا يُمس.
في مدينة سحاب الليل، “ليث” معروف بقسوته وهيبته، رجل بارد لا يقترب من النساء، والجميع يخشاه.
لكن في ليلة حفل فخم، اقتربت “رغد” منه بلا خوف، خلعت حذاءها، أمسكت ربطة عنقه، ووقفت على قدمه أمام الجميع ثم سألته: “هل تريدني؟”
ابتسم بهدوء وقال: “كيف أريدك؟”
أجابته بثقة: “نادِني وسأخبرك.”
فرد بهدوء: “حبيبتي.”
ومن تلك اللحظة بدأت علاقة لم تكن في الحسبان، بين فتاة لا تنكسر ورجل لا يلين.
عندما انتقلت لافندر إلى المدينة ظنت أن أسوأ ما قد تواجهه هو الوحدة.
لكنها كانت مخطئة.
لأن هناك شخصًا كان يراقبها منذ وقت طويل.
رجل يُعرف بلقب لوسيفر.
غامض، خطير، ولا يظهر إلا عندما يريد و يحيطها بهوسه الملتوي.
لا أحد يعرف من يكون حقًا، لكن الجميع يعرف شيئًا واحدًا…
حين يضع عينيه على شيء، يصبح ملكه.
في البداية كانت مجرد نظرات.
ثم رسائل مجهولة و ورود غامضة .
ثم وجود تشعر به خلفها في كل مكان تذهب إليه.
كان يجب أن تخاف منه.
وكان يجب أن تهرب.
لكن كل مرة يقترب فيها أكثر، كانت تجد نفسها تنجذب إليه بطريقة لا تستطيع فهمها.
ولوسيفر…
لم يكن ينوي تركها ترحل أبدًا.
و لا ينوي ذلك قريبا ، حتى يصبح اسمه الشيء الوحيد الذي يردده عقلها .
أستطيع أن أحكِي كيف ألهمني اكتشاف الجدول الدوري؛ لكن للموضوع تاريخ واضح: بداية شرحه للعامة تعود مباشرة إلى أعمال ديمتري مندليف. في عام 1869 نشر مندليف ورقة أطلق فيها قانون الجدول الدوري، وهي الرسالة العلمية التي رتبت العناصر حسب أوزانها الذرية ووضعت علاقات تنبؤية بين خواصها. تلك الورقة كانت موجهة للعلماء، لكنها فتحت الباب لشرح أوسع.
بعد ذلك، وسّع مندليف أفكاره وضمّنها في كتابه التعليمي الذي أصبح مرجعًا واسِع الانتشار؛ الكتاب المعروف بالإنجليزية باسم 'Principles of Chemistry' ظهر في طبعاته المبكرة خلال أوائل سبعينيات القرن التاسع عشر، وقد احتوى على جداول وشرح منهجي يُمكن للطلاب والقراء المهتمين فهمه بسهولة أكبر من الورقة البحثية الأصلية. بفضل ترجمات هذا الكتاب إلى لغات أوروبية أخرى، وصل شرح الجدول الدوري إلى جمهور أوسع خارج الأوساط الأكاديمية.
إذا أردنا تسمية أول كتاب فعلي نشر شرحًا كتابيًا منظّمًا ومؤثرًا للجدول الدوري للجمهور الواسع، فسيكون عمل مندليف هذا في أوائل السبعينيات من القرن التاسع عشر. لاحقًا ظهرت كتب مبسطة ومقالات شعبية في الصحف والمجلات العلمية التي وضحت الجدول الدوري للعامة بشكل أيسر، لكن نقطة الانطلاق كخطاب كتابي منظم تبقى مع مندليف، وهذا يوضح لي كيف أن اختراع فكرة واحدة يستطيع أن يغيّر طريقة تفكير العالم بأسره.
هذا التحول يظل واحداً من أكثر القرارات الأدبية التي شغلتني — وأكثرها شجاعة أيضًا.
أحببت كيف أن الكاتب لم يختَر الحل السهل أو النهاية المُرضية تقليديًا للمهرج؛ بدلاً من ذلك، استخدم مصيره كمرآة تعكس ثيمة الرواية الأساسية: ثمن الضحك والهوية الممزقة. عندما قرأت الفصل الأخير، شعرت أن كل المشاهد الصغيرة التي بدت بلا معنى سابقًا تراكمت لتبرير هذا المصير، مثل قطع فسيفساء تُرتب أخيرًا لتكشف صورة أكبر.
أيضًا، هناك بعد أخلاقي هنا؛ المهرج لم يمت فقط كحدث مفاجئ، بل كخاتمة تنتصر للواقعية على الرومانسية. الكاتب يبدو أنه أراد أن يجعل القارئ يواجه العواقب بدلاً من الهروب، وأن يذكرنا أن الشخصيات التي نحبها ليست محمية من العالم الذي خلَقها. بالنسبة لي، كانت نهاية مؤلمة لكنها متسقة، وتركت أثرًا طويلًا بدلاً من الرضا السطحي.
كتبتُ عن هذا الموضوع كثيرًا مع أصدقائي في النوادي الأدبية، وعندما بحثت عن تفاصيل نشر صالح السعدون وجدت أن المعلومات العامة المتوفرة ضئيلة نوعًا ما. لا توجد سجلات واضحة منشورة على نطاق واسع تشير إلى تاريخ دقيق لنشر روايته الأولى أو إلى دار نشر مشهورة تروّج لها، وهو أمر يحدث أحيانًا مع كُتّاب يبدؤون بنشر أعمالهم على الإنترنت أو ضمن منشورات محلية محدودة الانتشار.
من واقع متابعة الحالات المشابهة، أنصح بالتحقق من صفحات الكاتب الرسمية على وسائل التواصل الاجتماعي أو من سجلات دور النشر المحلية والمكتبات الوطنية؛ كما أن مواقع مثل قاعدة بيانات المكتبة الوطنية أو WorldCat قد تحمل سجلات إذا كانت الرواية حُرّرت بنسخة مطبوعة أو تحمل رقم ISBN. في كثير من الأحيان أيضاً تكون الروايات الأولى متاحة في البداية على مدوّنات شخصية أو منصات النشر الذاتي، أو مُعلَن عنها في مقابلات صحفية محلية.
أحب دائماً أن أنهي بملاحظة تفاؤلية: البحث قد يكشف مفاجآت جميلة، وفي حال وجدتها فسأشعر بسعادة لمشاركتها مع أي مجتمع قارئ مهتم.
لا يمكنني التخلص من صورة الصدر الذي يرتفع بصعوبة في الصفحة الأخيرة؛ شعرت أن المؤلف قصد من 'تعبانه' شيئًا أكبر من مجرد تعب جسدي بسيط. قرأت المشهد وكأن الكاتب جمع كل خيوط الرواية السابقة ليحوّلها إلى لحظة رشاقة سردية تقطع النفس—الجمل هنا أقصر، المشاهد مُقتَطَعة، والوصف يترنّح بين الحميمي والضمني. هذا الأسلوب اللغوي نفسه يشير إلى أن التعب هو حالة داخلية متأصلة: حيوية الشخصية تتضاءل تدريجيًا أمام تراكم الخسارات والخيبات، وليس لحظة عابرة تنتهي بنومٍ جيد.
في أماكن كثيرة لاحظت إشارات متكررة طوال العمل: الضوء الخافت، الأصوات البعيدة للمدينة، ارتباك الذاكرة عند ذكر تفاصيل طفولة أو أسماء أحبّة. المؤلف استثمر هذه الرموز في الفصل الأخير ليجعل 'التعب' مرآة لكل تلك الطبقات؛ التعب هنا أيضًا مجاز لآلية الصمود الاجتماعي أو النفسي. بقراءة من هذا النوع يصبح المشهد الأخير نقدًا لطريقة الحياة التي تستهلك الأفراد، وليس مجرد تقرير حالة صحية. وهو ما يفسّر لماذا تجاوبت الشخصيات الأخرى في الفصل الأخير بصمت أو بنبرة متألمة بدلًا من التعاطف المسرحي؛ المؤلف يريدنا أن نشعر بوحدة التعب كقوة تعمل في صمت.
هناك أيضًا قراءة نفسية أكثر داخلية: التعب كعرض للاكتئاب أو فقدان الرغبة بالاستمرار. المؤلف يترك التفاصيل الطبية غائبة عمداً—لا فحوصات، لا دواء معروض—وهذا الفراغ يجعل القارئ يملأه بتاريخ الشخصية: ذكريات فاشلة، قرارات لم تُتّخذ، أشياء صغيرة تراكمت حتى أصبحت لا تُحتمل. هذه الاختيارات السردية تُدخل القارئ في موضع محققٍ يفسّر دلائل، وهذا ما يجعل الفصل الأخير مؤثرًا جدًا؛ لأن تفسير التعب يصبح مرايا لكل قارئ، ليستمر المناقشة بعد إغلاق الكتاب. بالنسبة لي، المشهد لم يكن نهاية بليغة فحسب، بل دعوة للتفكير في كيف نُجهز أنفسنا لنهايات لا تأتي من فراغ.
من اللحظة التي ظهر فيها 'كوز' شعرت أن هناك شيئًا مختلفًا في طبقة حضور الشخصية؛ لم يكن مجرد مهرج على شاشة، بل شخصية متعددة الطبقات تجذب الانتباه وتحتفظ به.
أنا معجب بكيفية مزج الحلقات الأولى بين الطرافة والاغتراب؛ نضحك بسبب تعليقاته السريعة وتصرفاته الغريبة، لكن المشاهد الصغيرة التي تُظهر هشاشته تُبقي القلب مرتبطًا به. الصوت، الإيماءات، وتوقيت النكتة كل ذلك جعل أول دخول له لحظة لا تُنسى، خاصة عندما تظهر تلميحات عن ماضيه أو دوافعه بلمسات فنية قصيرة لا تستنزف السرد. هذا التوازن بين الكوميديا والدراما يمنح المشاهد مساحة للاندماج والتساؤل بدلًا من فرض حب أو كره مُباشر.
أكثر ما جذبني شخصيًا هو الكيمياء بينه وبين باقي الطاقم؛ التفاعلات تبدو طبيعية، أحيانًا مشاحنات قابلة للضحك، وأحيانًا لحظات حميمية تبين جانبًا إنسانيًا غير متوقع. المخرجون وكاتبو الحوارات استخدموا تقنيات سرد ذكية: مشاهد قصيرة مُركزة، قطع مفاجئ للموسيقى في توقيت مدروس، وزوايا تصوير تُبرز تعبيراته الصغيرة. هذا يجعل كل ظهور له حدثًا صغيرًا يستحق الوقوف عنده أو إعادة المشاهدة.
وأخيرًا، لم يأتِ إعجاب الجمهور من فراغ؛ الشخصية تحمل إمكانية نمو واضحة — أخطاء مرحة، أسرار معلقة، وقرارات مستقبلية قد تُغير موقفنا تجاهه. المشاهد يتوقع تطورًا ويرفض رؤية شخصية مسطحة تُستهلك في حلقة واحدة. بالنسبة لي، ما جعل حبي له يزداد هو الإحساس بأن هناك المزيد تحت السطح، وأن الموسم الأول فقط وضع اللبنات الأولى لقصة قد تتعمق لاحقًا.
حين حاولت تتبع الموضوع بنفسي صادفت تعقيدًا تاريخيًا أكثر مما توقعت.
لم أجد دليلاً قاطعًا على وجود مانغا عربية رسمت مباشرة حول أفكار ابن سينا كعمل مانغا تقليدي مُنَشَّر في فترة مبكرة. ما وُجد بكثرة هو كتب مصوَّرة وسير مبسطة ومقالات تعليمية بالعربية تناولت حياته وفكره منذ منتصف القرن العشرين، لكنَّها عادة ما كانت أقرب إلى الكتاب المصور أو الكوميكس التعليمي، وليس نمط المانغا الياباني المعروف.
مع ظهور ثقافة المانغا والمانهوا على جمهور العربية خلال العقدين الأخيرين، بدأت تظهر محاولات محلية لعملات بأسلوب مانغا تتناول شخصيات تاريخية، وربما تجد أعمالًا مستقلة أو مشروعات تعليمية في أواخر العقد الأول من القرن الحادي والعشرين أو أوائل العقد الثاني. لكن إذا كنت تبحث عن «أول مانغا بالعربي» بالمعنى الصارم، فسجل النشر منتشر ومبعثر ولا يوجد اسم واحد معروف وموثوق يُنسب إليه الريادة بشكل قاطع.
ختامًا، أحب الفكرة أن فن المانغا يُستخدم لتقديم فكر شخصيات مثل ابن سينا، وآمل أن نرى تراجم ومشروعات عربية رسمية توثق ذلك بصورة واضحة وموثوقة.
السر في خاتم الأمير لم يكن مجرد خدعة درامية؛ بالنسبة لي هو عقدٌ معِلَّل بالإرادة والظروف. رأيت في الفصل الأخير كيف تحيق الكلمات المفتاحية حول الخاتم: لم يُذكر كأداة سحرية ثابتة بل كمرآة تُظهر من يحملها وما قدّمه من تنازلات. الخاتم تغيّر مصيره لأن الأمير تغيّر أولاً — لم يكن الأمر مجرد تحوّل في قوى خارقة، بل نتيجة لقرار أخلاقي تخلّى فيه عن طموحات قديمة لصالح حماية من يحبون.
هذا التفسير الأدبي يجعل الخاتم أكثر من مجرّد ماكغفن؛ هو مقياس للوفاء والهوية. إذا لاحظنا الرموز المحفورة وتوقيت الأحداث، فسنرى أن المؤلف مراوغ عمدًا: الخاتم انتقل من محور قوة خارجي إلى مؤشر لداخل الشخصية. بذلك يصبح تغيير المصير مطلبًا للسرد: المصير يتبدّل حين يتبدّل الشخص الذي يحمله، وليس العكس.
أحب هذه النوعية من التحولات لأنها تمنح العمل عمقًا إنسانيًا. الخاتم هنا ليس مجرد خاتم، بل قرار مبطّن، وصفحة جديدة في سجل الأمير. كقارئ، أشعر بالرضى لأن النهاية لم تكن فوزًا سحريًا فحسب، بل نتيجة نمو مؤلم ومعقّد؛ وهذا ما يجعل القصة تبقى في الذهن بعد إقفال الكتاب.
لم يكن تقديم 'الحلقوم' في الإصدار الأول مجرد رسم لشخصية جديدة بالنسبة لي؛ كان بمثابة تصريح بصري جعلني أوقف أنفاسي على الصفحة الأولى. الرسام اختار خطوطًا حادة ومكوّنات ظل قوية ليبني قوة غامضة حول الشخصية، لا تظهر فقط في ملامح الوجه، بل في سلوك الجسم والفراغ المحيط به. في اللقطات القريبة، وجدت تفاصيل دقيقة في العيون والجفون تعطي انطباعًا أن 'الحلقوم' يحمل قصصًا طويلة خلف صمته، بينما في اللقطات البعيدة استخدم الفنان سيليويت واضح ليجعل الشخصية تقفز من الخلفية وتستولي على المشهد.
الألوان كانت محدودة لكن فعالة: لوحة قريبة من البني والرمادي مع طفرات لونية حمراء هنا وهناك تعطي شعورًا بالخطر والحنين في وقت واحد. تقنية التظليل تبدو خليطًا بين الحبر اليدوي والريشة الرقمية، ما منح الصور ملمسًا عضويًا مع حدة معاصرة. الاهتمام بالتفاصيل الصغيرة—ندوب على اليد، تمزق بسيط في الملابس، لعبة ظل على الأرض—جعل 'الحلقوم' يبدو موجودًا في عالم له تاريخ وسجل من التجارب.
التركيب السردي في الإصدار الأول دعم الرسم: ظهور الشخصية جاء في مشهد مبهَم متدرج، لا تقديم مباشر بل تدريجي، مع فواصل سردية قصيرة تترك للقارئ فرصة لملء الفراغات. بالنسبة لي، هذا الأسلوب أعطى 'الحلقوم' هالة أسرية غريبة؛ شخصية لا تريد أن تُفهم بالكامل، لكنها تَجذب العين وتطلب أن تُتابع. انتهى المشهد الأول بلمسة بصرية صغيرة — ظل يتطاول أو صوت خلف الستار — وبقيت أتقلب الصفحات أبحث عن المزيد، وهذا مؤشر نادر على نجاح تقديم شخصية منذ السطر الأول.
لا أنسى كيف أسرني أسلوب السرد في 'الحب الأول' من الصفحة الأولى؛ كان صوت الراوي قريبًا لدرجة شعرت أنه يهمس في أذني. استخدمت الرواية السرد بضمير المتكلم بشكل متقطع، لكن ليس بشكل متوقع مطلقًا؛ بين الحين والآخر تنتقل الذاكرة إلى فترات ماضٍ قصيرة ثم تقفز إلى حاضر حسي مليء بتفاصيل بسيطة — رائحة مطبخ، ملمس ورقة، نبرة ضحكة — فتتحول اللحظة العاطفية إلى تجربة مشتركة لا تُنسى.
الأسلوب اعتمد على ما أعتبره توازنًا ذكيًا بين الحكي الداخلي والحوار المختصر؛ لا تستهلك الصفحات بالشروحات، بل تُظهر الحزن والحنين من خلال مشاهد يومية متقنة. الإيقاع بطيء عندما يحتاج أن يكون تأمليًا، وسريع عند تصاعد التوتر، مما يجعل القارئ يشعر وكأنه يشارك الشخصية نبضًا واحدًا. كما أن الصور المجازية غير المباشرة — مثلاً استخدام الضوء والظل كرموز للذاكرة والخسارة — أعطت النص عمقًا دون ثِقَل لغوي.
أحببت أن السرد لا يحاول إجهاد القارئ بتفسيرات مطولة؛ بدلًا من ذلك، يقدم فجوات صغيرة تسمح لخيال القارئ بالعمل. هناك لحظات قصيرة يغلق فيها الصوت على نفسه ويترك نهايات مفتوحة، وهذا ما يجعلني أعود إلى الصفحات لأملأ تلك الفراغات بنفسي. في النهاية شعرت أن أسلوب 'الحب الأول' يقرأ الإنسان بقدر ما يقرأ القصة، وهذا ما جعله جذابًا جدًا بالنسبة لي.
أحب ترتيب كلمات قصيرة وبسيطة بصوت 'i' القصير لأن الأطفال يستجيبون لها بسرعة وتدخل على دروس القراءة جوًّا مرحًا وسهل التذكّر.
أبدأ بقائمة من كلمات CVC واضحة وسهلة النطق: sit, fit, bit, hit, kit, pit, pig, big, dig, wig. أرتّبها حسب العائلة الصوتية: -it (sit, fit, bit, hit), -ig (pig, big, dig, wig)، -in (pin, fin, win, tin)، -ip (sip, dip, tip)، -ix (mix, fix, six). هذه المجموعات تساعد الطفل على رؤية النمط والتكرار، وهو ما يبني الثقة لدى المبتدئين.
أستخدم أنشطة بسيطة: بطاقات صور مع الكلمات، وأنشطة فرز (ضع كلمات 'i' القصيرة في سلة) وألعاب ربط صور بالكلمات، ثم أنشطة تركيب الحروف المغناطيسية لقراءة وكتابة الكلمات. أبدأ بالعزل الصوتي — أقول /i/ وأجعل الأطفال يقلّدون الصوت، بعدين أدمج الحرف مع صوتين محيطين لعمل كلمة. أختم دائمًا بلعبة سريعة مثل سباق قراءة كلمات أو أغنية قصيرة فيها كلمات من نفس العائلة حتى يثبت النمط في الذاكرة. هذه الطريقة عملية وممتعة وتناسب الصفوف الأولى، وتترك الأطفال متحمّسين للمحاولة التالية.