Pupils Artinya Romane & Geschichten

dan "kenal" "Art style adalah benda mati yang merupakan visualisasi dua dimensi dari makhluk hidup." "Apa yang kamu maksud itu... Nama sketsa, gambar, atau lukisan?" tanya pemuda itu, ia tertarik dengan perbincangan kali ini. Dilepaskannya gagang sendok. Mengambil gelas minumnya untuk menelan seteguk air. "Tepat." Balas Elzora. Obrolan sederhana membawa pikiran pemuda itu dalam kesenangan yang sempat hilang. Sampai tak sadar bahwa mereka belum saling mengenal.

sambutku datar. “Hajar, Bob!” sambut teman sebangkunya sambil terkekeh. Ketika mataku melirik tajam padanya, anak itu langsung diam. “Emm, jadi begini, Pak,” anak muda bernama Bobby terdiam sejenak. Lalu, lanjutnya, “Teori seni rupa sudah pernah dibahas sebelumnya di kelas satu. Pasti Bapak akan menjelaskan tentang seni murni dan seni terapan, kan? Aku akan menjelaskan pada Bapak, bahwa seni murni adalah seni rupa dua dimensi atau tiga dimensi yang dibuat oleh seniman hanya untuk bernilai seni semata, contohnya lukisan, patung, ukiran, dan sebagainya.”

ucap pembawa acara. “Aku sudah tidak sabar ingin melihat lukisan Keyla.” Chen melihat berjalan begitu saja meninggalkan Kai. Dia memilih kursi yang bertuliskan namanya. “Para penikmat seni. Di depan telah ditampilkan hasil lukisan pendamping anak-anak sekolah dasar. Anda bisa menekan nomor yang ada dan memberi harga,” ucap pembawa acara. “Lukisan pertama berasal dari Oriental Pearl College.” Pembawa acara tersenyum. Dia pun kagum dengan lukisan yang tampil di layar.

Kata Ira Mereka kembali fokus pada pelajaran tanpa memperdulikan hal lain. Satu pelajaran pun telah usai, pelajaran kedua adalah pelajaran seni rupa. Ira tidak memiliki bakat menggambar, Ira tidak tahu apa yang akan dia lakukan jika tidak bisa menggambar. “Ira kamu mau gambar apa?” Tanya Furkam “Entah aku tidak ingin menggambar.” Jawab Ira yang tidak meyukai menggambar.

balas Yasmin sembari membalas dengan cengiran yang sama lebarnya. Pagi itu pelajaran seni dimulai dengan Seraphine Millian yang hasil lukisannya dipuji oleh guru, dan disebut sebagai yang paling bagus. Seperti biasa, hasil lukisan milik Daxton disebut yang paling buruk, membuat anak lelaki berusia 8 tahun itu makin murung dan kehilangan kepercayaan diri. Bersambung.

Pintu kayu pondok itu sedikit terbuka, seolah mengundang mereka masuk. Saat mereka melangkah masuk, aroma tanah basah, lumut, dan cat minyak yang samar menyapa indra mereka. Di dinding pondok, terpampang berbagai macam lukisan dan sketsa. Semuanya adalah karya Arya dan Bima, dari masa kecil mereka hingga remaja. Ada lukisan-lukisan abstrak penuh warna, sketsa-sketsa wajah, dan bahkan beberapa gambar mimpi-mimpi mereka: taman bermain terbesar di dunia, dan sebuah galeri seni yang indah. Raina menatap lukisan-lukisan itu, hatinya dipenuhi perasaan haru. Ia melihat bagaimana Arya dan Bima, meskipun dengan cara yang berbeda, sama-sama memiliki jiwa seni yang kuat.

Meski segan, ia tetap menyuarakannya karena penasaran. “Kunang-kunang tuh artinya Kuliah Nangis - Kuliah Nangis, Dar!” tukas Nala spontan, diakhiri dengan tawa yang masih berlanjut. “OALAH itu toh artinya. Hehehe, selama ini aku cuma tau Kura-Kura sama Kupu-Kupu aja, Kak.” terang gadis itu dengan suara yang terdengar sedikit meredam. Mungkin Dara sedikit malu untuk mengakui jika ia kudet dengan istilah-istilah kehidupan kampus.

Ucap seorang guru seni budaya kepada murid-murid yang masih terpaku di sekitar toilet wanita karena kejadian lidya tadi. Aku, tamara, alex dan vino berjalan menuju ke kelas untuk mengkuti pelajaran seni budaya. Aku langsung duduk dikursiku tanpa berganti pakaian. “hari ini, kita lanjutkan materi minggu lalu ya, menggambar sketsa”. Ucap bu sukma

Dua hari setelah kegiatan study tour usai, para murid kelas 11 sudah mulai berangkat ke sekolah. Beberapa dari mereka kini sedang sibuk mengurus tugas seni rupa dari Pak Budi yang sudah menunggu di hadapan mereka. Seperti kelas IPA 3 atau kelas milik Marsha, hari Selasa ini kelas mereka mendapatkan jatah untuk mengumpulkan tugas dari Pak Budi. Semua murid sudah meletakkan hasil karya masing-masing di lapangan untuk segera dinilai oleh Pak Budi. Kelompok milik Marsha, Lia, Alina, dan Nadia mendapatkan nilai tertinggi di kelas sehingga lukisan mereka akan dipajang di dinding koridor sekolah. Semua itu berkat tangan jenius Marsha yang sangat lihai ketika memoleskan cat minyak di atas kanvas.

jawab Aileen, menyelipkan sekotak kecil crayon ke dalam ransel Aurora yang bergambar bunga sakura. Setibanya di Tokyo Art & Culture School, gedung sekolah tampak seperti museum kecil—halaman luas dengan patung-patung modern dan mural warna-warni hasil karya murid. Anak-anak dari berbagai bangsa bermain, beberapa guru menyambut dengan senyum hangat dan kalimat dalam berbagai bahasa. Seorang guru perempuan muda bernama Miss Hikari membungkuk sopan ke Aileen dan Mateo.